于是我们也充分认识到虽然作为一个民间的教育科研机构 我们要研究的不能仅仅是实用性的和应用性的项目，也应该进行纯理论性的研究。通过正式的课题立项在开展理论研究的过程中，也能够更好地了解社会需求和问题，从而提高组织的社会责任感和使命感；在开展课题研究的过程中，也能够积累更多的经验和知识，为后续的应用研究和实践提供有益的参考。在开展课题研究的过程中，也能够与其他研究机构和专家进行交流和合作，共同推动相关领域的发展。总之，民间的教育科研机构申请正式课题立项或自选理论性课题进行研究，对于组织自身的发展以及社会的进步都具有重要意义。
一、 中央电化教育馆信息技术《构建信息时代教学新模式研究》课题
2018年我院智慧教育研究室主任汤细昌向福建省电化教育馆申报 中央电化教育馆信息技术《构建信息时代教学新模式研究》课题，该课题被国家电教馆列为《全国教育信息技术研究课题》（立项号183530002）。
本课题根据国务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《教育信息化2.0行动计划》，直面长期困扰教育、教学研究的 “教学规模化”与“学习个性化”的主要矛盾，针对现行教学模式的弊端，将常规教学与大数据智能算法相结合，搭建基于大数据智能算法的智慧教育云平台，构建智慧教学新模式，助推城乡各学科老中青教师成长为智慧教学的设计师，实现规模化教学前提下培养学生个性化核心素养的目标，促进义务教育优质均衡发展。
该课题由我院智慧教育研究室主任汤细昌为主持人，我院院长林斯坦教授为顾问，周宁等县教师进修学校作为成员单位。通过课题研究，课题组还构建了“智慧教学云平台http://zhjx.yunpt.vip/。
二、“福建省终身教育以及信息化大数据应用平台的建设研究”自立课题
2019年鉴于福建省在终身教育体系方面相对于全国先进地区的薄弱现状， 研究院自筹资金开展了“福建省终身教育以及信息化大数据应用平台的建设研究”。
我院院长林斯坦教授为课题主持人，除本院专家外，成员中还有福建省教育科学研究所专家。在半年的辛苦努力下我院的科研工作者完成了五篇《国内外终身教育的情况综述》《福建省终身教育发展现状及存在的问题研究》《福建终身教育体系完善对策》《终身教育应用大数据平台的必要性和可行性研究》《福建省终身教育及大数据应用平台建设构想》等研究报告、可行性研究报告 调研报告以及理论文章。
课题从 情况的综述 和现状以及问题研究 开始 ，然后探讨了终身教育体系完善的对策，，同时也通过调查对终身教育应用大数据平台的必要性和可行性进行了论证，最后提出福建省终身教育大数据应用平台建设的设想。文章公开刊登于本院网站。
这是我院的一项纯粹公益性的研究，没有外来资金全部由本院自行承担。
三、鼓楼区社联“城区未成年人心理服务体系的建设”课题
2023年3月，在鼓楼区相关方面介绍和推荐下，我们看到了鼓楼区人民政府的社科联的社会科学课题研究申报公告 ，于是福建省海峡教育研究院和鼓楼区教师进修学校领导商议，共同合作组成人员，以心理健康体系建设为题向鼓楼区社科联申报了“城区未成年人心理服务体系的建设”项目 并获得批准。
该课题研究拟分两大板块：一是城区心理健康服务的现状及问题，具体包括城区心理健康服务的实际需求、民众认知、政府重视、社校合作、服务体系等的调研；第二板块是城市社区心理健康的体系建设发展对策探讨，具体有：城区心理健康服务的法律保障体系、多方协作体系、技术支撑体系、监督评价体系建设等等。
2023年8月12日下午，课题组马上召开了课题立项以后第一次研讨会，研讨会上课题负责人谈了整个课题的研究的基本构想，进行了课题的工作安排，特别是调研和问卷调查等等事宜。
2023年9月8日 上午十点 课题组又在福建省海峡教育研究院的会议室召开了第二次课题研讨会，对课题研究报告的撰写框架事宜以及落实问卷调查成果的分析 问题进行了安排。
在课题研究过程中 课题组还应鼓楼区社科联的约稿，为他们撰写了”暑期 学生活动注意的事项“以及”开学季和教师节应该注意的一些有关问题和情况“等等。
今后，我院将继续以强烈的问题意识作为思维的动力，通过理论性课题研究促使人们去发现社会现实中的问题，解决问题。力争在社会科学学术创新和理论创新有所突破，推进人文社会科学的发展。
