2024年，福建省海峡教育研究院以评估促改革、以科研带创新、以联测提质量、以党建强根基，全方位服务区域教育发展。2025年，我院将紧扣时代脉搏，以数字化转型与两岸融合为主线，持续探索教育高质量发展的“福建路径”。
科研项目研究
科研项目或课题研究是福建省海峡教育研究院工作的主旋律。
2023年福建省海峡教育研究院和鼓楼区教师进修学校领导合作组成人员，以心理健康体系建设为题向鼓楼区社科联申报了“城区未成年人心理服务体系的建设”项目，并获得批准。2月20日，新年假期刚刚结束，福州市鼓楼区社会科学联合会宋玉蓉主席及江志敏同志一行莅临福建省海峡教育研究院，对研究院承担的课题研究的进展和完成情况进行听取汇报和介绍。7月就批准结项。
此外，延续多年的福建水利水电职业技术学院的某专业人才培养方案咨询服务项目也于2024年结项。
教育评估工作
2024年，福建省海峡教育研究院在教育评估领域继续深耕细作，取得了显著成果。
年初，我们受泉州市教育局委托，在对泉州市中等职业教育质量进行深入调研和评估的基础上，成功编制了《泉州市中等职业教育质量年报（2023年度）》。该年报全面、客观地反映了泉州市中等职业教育的发展现状和成就，推动职业教育与区域经济需求深度对接。同时，通过公开透明的数据发布，增强了社会对职业教育的认可度，助力构建“政府—学校—社会”协同发展的职教生态。
2024年4月18日，第11届海峡两岸暨港澳大学生职业技能大赛及创新创业成果展项目评审会在福建省福州市隆重举行。我院的林斯坦教授应邀作为本次大赛及成果展的项目专家评审会评委，与来自闽江学院、江厦学院、福建商学院、外语外贸大学等多所高校的专家们共同参与了参赛项目的遴选评审工作。
10月15日，我院专家团队应泉州洛江教育局邀请，对泉州第十一中学与天津南开公能教育管理有限公司合作办学效果进行了全面评估。评估过程中，专家团队深入学校，通过实地察看、随堂听课、师生座谈、查阅资料等多种方式，对合作办学的各个方面进行了细致入微的评估，并给出了专业、中肯的建议。此次评估不仅验证了公立学校与教育企业合作的可行性，还为优化合作机制提供了实操建议。评估结果被洛江区教育局采纳，作为后续合作办学项目推广的参考模板。
此外，我们还继续为福州市旅游职业中专学校提供第三方的毕业生跟踪调查和专业岗位工作质量评价，确保了评价的公平、公正和客观性。开展毕业生跟踪调查及专业群岗位质量评价，覆盖高星级饭店运营与管理、民族工艺品设计与制作两大专业群。通过第三方视角客观反馈人才培养成效，帮助学校精准对接行业需求。显著提升了学生就业竞争力。此举为职业教育“产教融合”提供了可复制的评估模型。
2023年年底，受厦门外国语学校石狮分校（简称厦外石狮分校）邀请，福建省海峡教育研究院组织7名专家，到校就该校迎接省普通高中二级达标评估工作进行指导。由于该校在达标校评估是跨越了三级直接申报二级达标，故要由省教育厅直接组织评估。且此次评估依据的是2022年刚颁行的新版《福建省普通高中达标评估标准》，要求在学校管理、课程教学、教师发展、学生发展、特色建设、五育并举、校园设施、教育设备和奖励项目等九个方面三十个项目进行建设和迎评。这一工作具有全面性、系统性和复杂性的特点。且对学校的发展意义重大。此次指导产生了良好的成效，在专家和学校老师共同努力下，2024年该校高分通过了省教育厅组织的省普通高中二级达标评估。
科研指导工作
在科研指导方面，福建省海峡教育研究院同样取得了不俗的成绩。
2月28日，福州市台江区教师进修学校的领导到访我院，就小学数学教育在智能学习环境的实践探索项目请教专家，并得到了专业的学术指导。针对台江区教师进修学校提出的“智能学习环境实践探索”项目，我院专家从技术应用、课堂设计到评价体系提供全程指导。过引入AI辅助工具，教师能够精准分析学情，实现个性化教学，为“双减”背景下课堂提质增效提供了新路径。
8月6日，我院林斯坦教授亲临泉州市安溪县，为安溪陈利职业中专学校电子商务专业群打造特色项目提供专业指导。此次指导不仅为该校的教育创新提供了有力支持，也推动了职业教育与产业升级的联动，还为乡村振兴注入人才活力。
11月26日，我院专家再次出击，前往泉州东门实验小学，对学校在传承与发展朱子文化方面的教育课题研究进行了深入的指导与交流。此次指导不仅推动了该校的课题研究进程，学生通过“朱子文化节”“经典诵读大赛”等活动，增强了文化认同感。该模式为中小学传承优秀传统文化提供了“课程化—活动化—社会化”的实践范本。
讲学讲座活动
讲学讲座是福建省海峡教育研究院的重要工作内容之一。
2024年4月7日、9月19日、11月8日、12月11日，我院林斯坦教授受邀为泉州师范学院继续教育学院举办的培训班做了四场讲座，旨在提升中学教师的教育科研能力。讲座得到了泉州市众多中学名师的热烈反响，覆盖泉州市“十四五”名师培养对象及一线教师500余人。讲座内容聚焦教师科研痛点，通过案例分析帮助教师掌握课题申报、论文撰写的核心技巧。后续跟踪显示，参训教师省级课题立项率提升，有效推动了区域教育科研从“经验型”向“实证型”转变。
7月31日晚，福建省海峡教育研究院林斯坦教授应福建师大张教授邀请，为福州大田商会推出的“名师回岩”的线上活动——“相约八点”第四期开办专题讲座。
12月11日上午，林斯坦教授受邀前往厦门仙阁幼儿园，对幼儿园的省级课题和三个市级课题进行了专业指导和专题讲座。此次指导不仅为幼儿园的教育科研发展提供了有力支持，也为福建省学前教育优化区域游戏质量评价体系注入了新的动力。通过引入“儿童视角评价法”，幼儿园在游戏环境创设、师幼互动等环节实现科学化改进，该实践为学前教育质量评价提供了“以儿童为中心”的创新视角。
联考联测工作
联考联测是福建省海峡教育研究院的又一重要工作内容。
今年，我们继续与金榜教育公司合作开展全省性的中考联考，即百校联考。该联考已经连续举办多年，对提升福建省中考质量和水平起到了积极作用。
中职联测也是我院多年的面向职教高考的全省性模拟考试项目，为了满足各地中职学校提升教学质量和迎考复习的需求，我们在今年的分科测试后，创新性地将Excel表制作成查询平台，并将其嵌入到质量分析报告中。这一举措极大地提高了数据的可查询性，为学校师生提供了便捷的成绩查询和比较分析服务。
党建团建活动
在党建团建活动方面，福建省海峡教育研究院同样取得了显著成绩。
年初，《德育》刊物编辑的老同志在我院相聚，共同回顾了刊物的发展历程和对中、小学德育工作产生的深远影响。此次相聚不仅增进了老同志之间的友谊，也为福建省德育工作的发展提供了宝贵经验。
1月10日，我院党支部职业教育党小组的成员们前往连江县安凯乡的同心村开展党日活动。此次活动不仅让党员们深刻感受了同心村的历史文化底蕴和两岸和平统一愿景的生动见证，也进一步坚定了他们的理想信念。
1月29日，我院院长林教授亲自登台为党员同志和兄弟单位金榜教育有限公司的党员积极分子带来了一堂主题为“辩证看待抗美援朝”的深刻党课。此次党课不仅让党员们更加深入地了解了抗美援朝的历史背景和重要意义，也进一步增强了他们的爱国情感和民族自豪感。
2月17日，我院党支部组织部分党员前往福州永泰天门山景区开展红色教育之旅。此次活动旨在通过实地参观与体验让党员们深刻感受红军精神进一步坚定理想信念提升党性修养。
9月5日，我院院领导亲临长乐实验校与学校董事会、校领导以及全体教师共同庆祝教师节。此次庆祝活动不仅增进了院校的友谊和合作，强化了研究院与基层学校的纽带，院校合作从“单向支持”迈向“双向赋能”。也为学校教育事业的发展注入了新的活力。
2025年工作展望
展望2025年，福建省海峡教育研究院将继续秉承“服务教育、推动发展”的宗旨，以更加饱满的热情和更加务实的作风，推动各项工作再上新台阶。
在教育评估方面，我们将继续深化与各级教育行政部门的合作，拓展评估领域和范围，提升评估质量和水平。同时，我们还将加强与国际教育评估机构的交流与合作，学习借鉴国际先进经验，推动福建省教育评估事业的国际化发展。
在科研指导方面，我们将继续加强与各级各类学校的合作与交流，为学校的科研发展提供有力支持。同时，我们还将积极搭建学术交流平台，推动教育科研成果的转化和应用。
在讲学讲座方面，我们将继续邀请国内外知名教育专家和学者来院讲学讲座，为福建省广大教育工作者提供更加丰富、多元的学习机会和交流平台。同时，我们还将加强与其他省市教育研究院的合作与交流，推动讲学讲座活动的区域化发展。
在联考联测方面，我们将继续深化与金榜教育公司的合作，优化联考联测流程和机制，提升联考联测的质量和水平。同时，我们还将积极探索新的联考联测模式和方法，为福建省中考和中职教育质量提升提供更加有力的支持。
在党建团建活动方面，我们将继续加强党支部的建设和管理工作，提升党支部的凝聚力和战斗力。同时，我们还将积极开展丰富多彩的党建团建活动，增强党员同志的党性修养和团队协作精神。
总之，展望2025年，福建省海峡教育研究院将以更加昂扬的斗志和更加务实的作风，为推动福建省教育事业的发展贡献更大的力量。
